Constructivisme: apprendre en faisant

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Ce graphique explique que le taux de rétention de connaissance s'élève à 80% lorsque l'on "fait". 
A contrario, elle s'élève qu'à 29% lorsque l'on écoute simplement. Cela prouve que le constructivisme est bien un courant propice aux apprentissages
puisqu'il requiert une certaine manipulation. En effet, par le biais de l'essai-erreur, l'élève expérimente et ainsi ancre sa connaissance en profondeur. Ces schèmes
sont durablement modifiés. La méthode transmissive est ainsi à éviter puisque l'élève n'est pas actif, et retiendra ainsi moins de choses. 
C'est prouvé, le constructivisme est une pédagogie définitivement efficace! 

Publié par Victoire Guinand 


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